कक्षा – कक्ष में जेंडर (लिंग) विभेद -

शिक्षार्थियों के ह्रासोन्मुख प्रयासों अथवा निष्पादन का कारण बन सकता है।

पुरुष शिक्षार्थियों के वृद्धि – उन्मुख प्रयासों अथवा निष्पादन का कारण बन सकता है।

महिला शिक्षकों की अपेक्षा पुरुष शिक्षकों के द्वारा अधिक किया जाता है।

शिक्षार्थियों के निष्पादन को प्रभावित नहीं करता है।