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जिसमें बच्चे परस्पर अंत: क्रिया करते हैं।
जिसमें बच्चे केवल लेखन कार्य करते हैं।
जिसमें बच्चों को बोलने के अवसर मिलें।
जिसमें बच्चों को पाठ्य-पुस्तक बिल्कुल न पढ़नी हो।
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