समावेशी कक्षा में पठन अक्षमता वाले विविध बाधित क्षमता के छात्रों के गणित अधिगम के विषय में निम्नलिखित में से कौन सा सत्य नहीं है -

पठन अक्षमता वाले बच्चों को अपने विचारों के क्रमबद्ध और संघटित रूप में लिखने में कठिनाई हो सकती है।

पठन अक्षमता केवल भाषा सीखने को प्रभावित करती है न गणितीय अधिगम को।

पठन अक्षमता का प्रभाव व्यक्ति के संख्याओं के शाब्दिक और स्थानिक दृष्टिकोण में समन्वयन करने पर होता है।

गणित के चित्रांकित नमूने पठन अक्षमता वाले बच्चों द्वरा अनुभव की गई कठिनाइयों को दूर करने में सहायक होते हैं।